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致公黨連云港市委主委高健兩篇建議入選省政協常委會書面發言
 6月14日,省政協十二屆七次常委會議在寧開幕。會議圍繞“辦好人民滿意的教育”進行協商討論。省政協常委、致公黨連云港市委主委、市教育局副局長高健參加會議,并圍繞“辦好人民滿意的教育”積極建言獻策,提交的關于《深化產教融合 提升職業教育服務發展能力》和《推進校長職級制改革 激發中小學辦學活力》兩篇建議入選大會書面發言。

關于《深化產教融合 提升職業教育服務發展能力》的書面發言建議:一是倡導知行合一、工學結合,加快推進職業院校人才培養模式改革。專業設置隨勞動力市場需求適時調整。促進崗位需求、人才培養標準、教學內容的有機銜接,形成良性的“產學研”生態閉環。推行現代學徒制和企業新型學徒制人才培養模式試點,建立“招生即招工、入校即入廠”的招生招工制度。二是倡導校企“雙主體”協同育人,構建校企命運共同體。立足“職業教育服務產業發展”的根本點,將校企合作建立在雙方核心利益基礎之上;落實激勵性政策,調動企業參與職業教育校企合作的積極性。改革大中專院校的績效工資制度,調動學校內部人員參與校企合作的積極性。三是倡導資源共享、信息互通,推進形成“大職教”局面。整合教育部門系統與人社部門系統的資源,建立更加和諧完善的職業教育與培訓體系;統籌推進公民辦職業教育共同發展,建立民辦職業教育制度化的扶持政策與機制;國家職業教育“1+X”證書制度改革背景下,將現代職業教育體系建設與終身教育體系建設相互融通,制訂江蘇省職業教育學分銀行建設方案。四是倡導簡政放權,依法治校,完善現代學校制度。

關于《推進校長職級制改革 激發中小學辦學活力》的書面發言建議:一是進一步明晰改革定位。按照“分級聘用、統一評級”的辦法,校長按現行干部管理權限由任免機關選拔產生后,納入職級管理。二是省級層面統籌指導與推進。建議省級層面加強校長職級制改革的理論與政策研究,出臺江蘇省校長職級制改革的指導性文件。三是發揮地方政府的改革主體作用。在教育行政部門充分發揮主導作用基礎上,組織、人事、財政等多個部門協同推進。設計以職級制管理為核心的制度架構,探索向農村學校和薄弱學校校長傾斜的職級管理政策。四是以推進校長職級制改革為突破口,加快構建現代學校制度。完善校長負責制、教職工代表大會制度、家長委員會制度,約束并調解各主體間的權力。


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